RPP Lstrik Dinamis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                   : MTs. Tajul Ulum

Kelas/Semester                       : IX (sembilan)/Semester 1

Mata Pelajaran                      :IPA (Ilmu Pengetahuan AlamTerpadu)

Standar Kompetensi :

Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar :

Mendiskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkan serta penerapannya dalam kehidupan

Indikator :

1.      Menjelaskan kuat arus dan potensial listrik

2.      Membedakan bahan Konduktor dan Isolator

3.      Menjelaskan hukum I Kirchof

4.      Mencari nilai hambatan pada rangkaian seri dan paralel

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit(3 x pertemuan)

A.       Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat :Menjelaskan tentang kuat arus, potensial listrik, hukum I Kirchof , mencari besarnya hambatan pada suatu rangkaian baik seri maupun  paralel dan membedakan bahan isolator dan konduktor

B.       Materi Pembelajaran : Listrik Dinamis

C.       Metode Pembelajaran :

1.      Model Pembelajaran : Direc Intruction

2.      Metode : Ceramah

D.       Langkag-langkah kegiatan :

1.      Pertemuan pertama

a.       Kegiatan Pendahuluan :

-          Guru memberi salam kepada peserta didiknya

-          Guru mengecek kehadiran peserta didiknya

b.      Kegiatan Inti

-          Guru menjelaskan konsep hukum Ohm dan hubungan antara hambatan, beda potensial dan kuat arus

-          Guru menjelaskan tentang konsep arus dan tegangan serta cara mencari nilai arus dan tegangannya

-          Guru menjelaskan tentang hambatan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya serta memberi contoh soal tentang hambatan

-          Guru mengevaluasi keberhasialn cara pengajarannya dengan cara pemberian soal-soal latiahan

-          Guru bersama pesreta didik membahas dan mengkoreksi hasil pengerjaan peserta didik dengan cara dikoreksi oleh teman yang lainnya, yang penting pekerjaanya tidak di koreksi oleh peserta didik tersebut.

-          Guru memberikan nilai dan memasukkannya ke daftar nilai harian.

c.       Kegiatan Penutup

-          Guru memberikan tugas rumah berupa soal kepada pesrta didik untuk dipelajari lebih dulu dan didemonstrasikan pada pertemuan selanjutnya

-          Guru memberi salam kepada peserta didik dan meninggalkan ruangan

2.      Pertemuan kedua

a.    Kegiatan Pendahuluan :

-          Guru memberi salam kepada peserta didiknya

-          Guru mengecek kehadiran peserta didiknya

b.    Kegiatan Inti

-          Guru menjelaskan bahan konduktor dan isolator serta contoh-contohnya

-          Guru menjelaskan tentang hukum I Khirchof tentang Arus

-          Guru mengevaluasi keberhasilan cara pengajarannya dengan cara pemberian soal-soal latiahan

-          Guru bersama pesreta didik membahas dan mengkoreksi hasil pengerjaan peserta didik dengan cara dikoreksi oleh teman yang lainnya, yang penting pekerjaanya tidak di koreksi oleh peserta didik tersebut.

-          Guru memberikan nilai dan memasukkannya ke daftar nilai harian.

c.    Kegiatan Penutup

-          Guru memberikan tugas rumah berupa soal kepada pesrta didik untuk dipelajari lebih dulu dan didemonstrasikan pada pertemuan selanjutnya

-          Guru memberi salam kepada peserta didik dan meninggalkan ruangan

3.      Pertemuan ketiga

d.    Kegiatan Pendahuluan :

-          Guru memberi salam kepada peserta didiknya

-          Guru mengecek kehadiran peserta didiknya

e.    Kegiatan Inti

-          Guru menjelaskan susuna pada hambatan dan cara mencari hambatan penggantinya

-          Guru menjelaskan tentang rangkaian seri dan paralel pada rangkaian beberapa hambatan

-          Guru memberi contoh soal tentang rangkaian seri dan paralel hambatan

-          Guru mengevaluasi keberhasilan cara pengajarannya dengan cara pemberian soal-soal latiahan

-          Guru bersama pesreta didik membahas dan mengkoreksi hasil pengerjaan peserta didik dengan cara dikoreksi oleh teman yang lainnya, yang penting pekerjaanya tidak di koreksi oleh peserta didik tersebut.

-          Guru memberikan nilai dan memasukkannya ke daftar nilai harian.

f.     Kegiatan Penutup

-          Guru memberikan tugas rumah berupa soal kepada pesrta didik untuk dipelajari lebih dulu dan didemonstrasikan pada pertemuan selanjutnya

-          Guru memberi salam kepada peserta didik dan meninggalkan ruangan

E.       Sumber belajar

1.      Kanginan, Marthen . IPA FISIKA untuk kelas IX . Jakarta : Erlangga . 2006

2.      Purwanto, Budi.Fisika 3 untuk kelas IX SMP dan MTs .Solo : PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.2009

3.      Lembar Kerja Siswa, Nuri(Pengetahuan Alam FISIKA). Surakarta : PUTRA NUGRAHA.2006

4.        Penilaian

1.      Teknik penilaian

-          Tes tertulis

-          Tes penugasan

2.      Bentuk instrumen

-          Tes esai/PG

-          portopolio

3.      contoh instrumen

a.       Tes Tertulis

1.      Sebuah kompor listrik dengan hambatan 24 ohm menggunakan arus 5A. Beda potensial pada kompor listrik tersebut?

Kunci : 120 volt

Skor : 1

2.      Sepotong kawat penghantar panjangnya 20 m, luas penampang 0,2 mm dan hambatan jenis kawat 0,4 ohm mm/m, maka besar hambatan kawat adalah.....

Kunci : 40 ohm

Skor : 1

                                                                                    Grobogan, 3 April 2012

Mengetahui,                                                                            

Kepala sekolah MTs. Tajul Ulum                                            Guru Mata Pelajaran

Ali Mas’udi,S.Pd.                                                                     Sumiatul Mahmudah

NIP.                                                                                         NIP.